영국 교사 42%가 생성형 AI 사용 중…AI 교육 혁신일까, 위기일까?

 

영국 교사 42%가 생성형 AI 사용 중…AI 교육 혁신일까, 위기일까?

AI 교육 혁신

2023년 4월 17%였던 영국 교사들의 생성형 AI 활용률이 단 7개월 만에 42%로 2.5배 증가했습니다. 이는 단순한 기술 도입을 넘어, 교육의 패러다임이 빠르게 변화하고 있음을 보여줍니다. 오늘은 영국 교육 현장에서의 생성형 AI 확산 현상과 이에 따른 기대와 우려를 살펴보겠습니다.

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1. 생성형 AI, 교육 현장에서 급속 확산

영국 교육부와 오픈 이노베이션 팀의 조사에 따르면 2023년 11월 기준, 초중등 교사의 42%가 생성형 AI를 수업에 활용하고 있었습니다. 이는 GPT-4와 같은 대규모 언어모델 기반 기술이 단기간에 교실로 침투했음을 보여줍니다.

• 중등학교 교사 활용률: 14%
• 초등학교 교사 활용률: 9%
• 대학 교수 활용률: 23%
• 18-34세 교사층 활용률: 15% (45-54세는 9%)

특히 수업 자료 제작(62%), 수업 계획(42%), 학부모 소통, 수업 중 실시간 활용, 특수교육 맞춤형 자료 제작 등에 폭넓게 활용되고 있습니다.

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2. 교사들의 실제 활용 사례

앤서니 밴디 교사(킹 에드윈 초등학교)는 “ChatGPT가 종교학 수업을 체계적으로 설계해줘 매우 유용했다”고 평가했습니다. 과목별로도 AI 활용은 다양하게 나타나고 있습니다.

• 영어·언어: 작문 예시, 독해 문제 생성
• 수학: 자동 채점 퀴즈 생성
• 과학·코딩: 실험 아이디어, 코드 설명
• 인문과학: 역사 인물과 상호작용하는 수업 도구

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3. 학생들은 이미 앞서가고 있다

학생들의 AI 활용은 교사보다 훨씬 앞서 있습니다.

• 13~17세 학생의 79%, 7~12세 어린이의 40%가 챗GPT, DALL-E 등을 사용한 경험 있음
• 중등학생 67%가 학업에 AI 사용
• 대학생 약 50%가 학습 지원용으로 활용

풀포드 스쿨의 피트 드링 교사는 “학생들이 교사보다 AI에 더 익숙하다”며 윤리적 사용을 지도하는 활동도 진행하고 있다고 전했습니다.

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4.  AI 덕분에 교사는 시간 절약, 창의성 증대

싱가포르의 교육 AI 기업 ‘누들팩토리’는 교사들이 최소 50% 이상의 업무 시간을 절약했다고 보고했습니다. 수업 자료나 보고서 작성에 드는 시간을 줄여, 학생 개별 지도나 창의적 교육 설계에 더 집중할 수 있게 된 것이죠.

트루디 배로우 교사(샌드링엄 스쿨)는 “AI는 교육의 창의성과 개별화 수준을 한층 끌어올리는 혁신 도구”라고 말합니다.

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5. 그럼에도 여전한 불안과 숙제들

AI 도입이 긍정적인 면만 있는 것은 아닙니다.

• 76%의 교사가 “학생 AI 지도에 자신 없다”고 응답
• AI 텍스트 탐지 정확도 낮음 → 학생 부정행위 탐지 어려움
• 학생의 과의존 문제 → 70%가 “AI 없으면 시험 어려움” 응답
• 지적 성장 저해 가능성 및 개인정보 보호 문제도 우려 대상

교육기관들은 GDPR(개인정보보호법) 준수와 AI 플랫폼의 투명성 문제에 주목하고 있습니다.

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6. 자주 묻는 질문 (FAQ)

Q: AI로 과제하면 부정행위인가요?
A: AI 결과를 그대로 복사해 제출하면 부정행위입니다. 하지만 아이디어 도출, 초안 보조 등은 지도 하에 허용될 수 있습니다. 각 학교의 가이드라인을 따르는 것이 중요합니다.

Q: AI가 교사를 대체할까요?
A: 아니요. AI는 수업 준비나 반복 업무를 줄여줄 뿐, 학생과의 상호작용, 교육 철학을 갖춘 지도는 오직 사람만이 할 수 있는 영역입니다.

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7.  AI는 도구일 뿐, 핵심은 여전히 ‘사람’

영국의 사례는 생성형 AI가 교사와 학생 모두의 교육 방식을 재편하고 있음을 보여줍니다. 하지만 기술은 어디까지나 ‘도구’입니다. 이 도구를 어떻게 활용하느냐에 따라 교육의 미래는 달라질 것입니다.

AI의 올바른 교육적 활용법을 고민하고, 학생들이 이를 윤리적이고 창의적으로 사용할 수 있도록 안내하는 것이 미래 교사의 핵심 역할이 될 것입니다.